我的儿子今年十二岁，是一名小学五年级的学生。是出了名的捣蛋鬼，幼儿期活动多，喜欢与小朋友追逐打闹，经常主动挑起事端、好冒险，不顾后果，不能安静下来看图书或听故事。进入小学后上课总是搞小动作，在座位上扭来扭去，难以专心听讲，不遵守课堂纪律，不能按时完成课堂作业，学习成绩差。在任何场合说胡特别多，在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题还没有说完时，便迫不及待的抢先回答，也经常轻率的去打扰同伴的游戏，不能耐心的排队等候，情绪不稳定，容易过度兴奋，要求必须立刻满足，否则就哭闹、发脾气，在活动的时候不能注意到细节，经常因为粗心发生错误，在与我们交谈时，心不在焉，似听非听，经常有意回避或者不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，做家庭作业时拖拉，边做边玩耍，有始无终，需要我们督促才能完成，经常遗失书本和其他学习用具。不受同学欢迎，不时与同学发生摩擦及打架事件。出生时我曾经因为宫缩乏力而行产钳助产，新生儿评分7分。他父亲常年酗酒，对儿子训斥和打骂较多。儿子的成绩越来越不好，我们很担心，一天偶然在电视上看到有很多多动症的孩子，感觉儿子很像他们，为了解除疑惑，我便带儿子来到了广西壮族自治区人民医院的心理康复中心，赵玮琳医生热情的接待了我们，赵医生先询问了我一些情况，我详细的对赵医生讲述了儿子的表现，然后赵医生给儿子做了体格检查，儿子的身体没有明显的异常，做精神检查时，儿子开始很合作，但随着交谈时间的延长，儿子开始不安静，翻弄桌上的病历纸，踢翻凳子，也不能静心听赵医生讲话。赵医生给儿子做了韦氏智力测验，结果发现智商102，言语智商109，操作智商89。赵医生最后诊断为注意缺陷与多动障碍。我很担心儿子的病情，赵医生说这种病的治疗要根据患者和家庭特点制定综合性治疗方案，药物治疗可以短期缓解部分症状，对于疾病给患者和家庭带来的一系列不良影响则更多得依靠非药物治疗方法，住院后赵医生给儿子进行了心理治疗，主要是让儿子学习如何去解决问题，预先估计自己的行为所带来的后果，克制自己的冲动行为，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式，同时开了中枢兴奋剂利他林，赵医生说这种药可以改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善儿子与我们的关系，经过一段时间的治疗，儿子的症状有了明显的好转，可以出院了，回到学校后，我们跟老师说明了情况，老师说配合我们的治疗，不再对儿子很差的成绩进行责骂，而是恰当的运用表扬和鼓励的方式提高儿子的自信心和自觉性。经过我们的努力，儿子的病情越来越向好的方向发展了，我们心里很感激老师和医生的配合。

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